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Nive a mí me suena a pedagogía pseudocientífica total. En el colegio de mi hijo no han dicho nada de eso y mi hijo no es un gran dibujante.
Luego a ver si le pregunto a un familiar que sabe mucho de estas cosas.

Nive si es normal que les pidan que se dibujen a ellos mismos, por lo visto en esos dibujos deben de "aparecer" hitos del desarrollo. Y estoy segura de que es una actividad que se hace en todas las aulas de infantil. Entiendo que es para trabajar la autopercepción. Y luego que habrá una evolución en esos dibujos en base a la edad y más escalas que ellos manejan.

Y si una educadora ve algo en un niño y avisa a los padres, te aseguro que tiene claro lo que ha visto. Las maestras de infantil ven muchos niños y suelen detectar muchas cosas. No puede. Diagnosticar porque no es su trabajo, pero que "ven" cosas, estoy segura.

De hecho en las aulas de Infantil se pasan a los niños tests de desarrollo (diseñados por expertos de la Consejería de Educación) y cuando hay algo "raro" saltan las alarmas y se avisa a los padres. Luego normalmente se pone en marcha el protocolo correspondiente de Atención Temprana.

Yo recuerdo que en clase de 3 años les hacen pintarse a si mismos y luego nos lo enseñaban. No me parece nada raro. Y todos pintaban cabeza , pelo, brazos y piernas, muy rudimentario pero suelen pintar todo.

Mi niña ha aprendido ahora con 3 años casi y medio a hacer un círculo con dos ojos y una boca, nada más

Es algo súper normal que los hagan dibujarse a sí mismos, en la clase de cuatro años de hecho ya no tienen foto suya donde la bata, sino un dibujo hecho por ellos mismos.
Yo vi una seño en la escuela infantil también sugerirlo a una madre y vaya si tenía razón, aunque la madre no quería escucharla, claro.

Yo creo que aquí se hace con 5 años. Pero ya conté que aquí hasta los 6 años no se empieza al cole.

Lo que es raro no es que se dibujen sino que la maestra diagnostique un trastorno de desarrollo o lo que sea porque el crío no dibuja bien, si he entendido bien el mensaje.

comment escribió: 29 Dic 2022, 16:39 Lo que es raro no es que se dibujen sino que la maestra diagnostique un trastorno de desarrollo o lo que sea porque el crío no dibuja bien, si he entendido bien el mensaje.

Sin tener ni idea, claro, tiene toda la pinta de que ha sido un problema de comunicación: la maestra habrá visto algo, habrá tenido reunión con los padres y éstos no lo han entendido bien, o ella no se ha expresado del todo bien o ambas cosas (que suele ser lo habitual en estos casos cuando nos ponemos nerviosos).

Claro Sumac es normal que las maestras noten que algo no va bien (mi madre lo era y "ha pillado" muchos problemas en sus niños) pero será viendo la evolución general y no porque no se dibuja bien, eso es lo que me suena fatal y puede ser perfectamente porque no se hayan entendido bien.
También me parece raro que se atreva a diagnosticar x cosa, aunque lo sospeche y acierte pero sin pasarle los test que sean y que lo valore un especialista no lo veo bien. Yo creo que tendría que ser más prudente.

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Bueno Nive pues si es así la historia (que me extraña mucho muchísimo) lo que tienen que hacer los padres es, por un lado, hablar con el pediatra e iniciar el protocolo de Atención Temprana y, por otro, pedir cita otra vez con la tutora y solicitar que también vaya a la reunión la Consultora del centro e, incluso, la Coordinadora de Infantil. Y pedir que se lo expliquen todo muy bien.

Y lo de "aquí no le vamos a dar apoyo" no funciona así. Todo alumno tiene derecho a apoyos y a que se le diseñe un PAP (plan de apoyo personalizado) para empezar y luego si se le detecta algo pues ya se verá qué se hace.

Ahora, esto es la teoría, la práctica puede ser que tarden años en lograr esos apoyos y que estos dependan de los presupuestos. Así que esos padres se tienen que mover YA para ver si se detecta algo.

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Nive es normal lo que cuentas. En ese tipo de casos muchas veces hay problemas para comunicarse y las familias se ponen muy nerviosas y no acaban de entender muy bien lo que se les está diciendo, cómo que se aturullan (y algunos se ponen muy a la defensiva y se niegan a escuchar). Yo les aconsejaría que vuelvan a pedir una reunión y que pidan cita con el pediatra para ir adelantando.

Bueno y luego que también puede ser perfectamente que la tutora no se haya explicado bien eh? Pero vamos, que si un profesor te dice que ha visto algo en tu hijo no hay ni que enfadarse ni ponerse a la defensiva, lo normal es que te lo digan para ayudarte a tí cómo madre y al niño. Y en los colegios hay protocolos y gente que se dedica a estos asuntos (yo creo que en Infantil eso lo lleva la Consultora, en Secundaria es Orientación).

Luego edito por si acaso.

Gracias bonitas voy a editar que me da cosa

Ups, no iba aquí.

Es información muy delicada y puede costar digerirlo, también hay que saber cómo darla, a saber cómo lo dijo y qué entendieron ellos de lo que les dijeron. Suerte y que no sea nada.

Espero que estén mejor todos los peques.
Nosotros tampoco le limpiamos la boca al peque mientras no tenga dientes.
Sobre lo último que comentáis, se de casos de todo tipo, desde una profe que trataba fatal a un niño con una dificultad de aprendizaje, de las que los padres habían informado pero ella no se había leído ni la documentación, a varios casos donde los padres o uno de ellos no lo quieren ver y da igual quien se lo diga, cuando además el tiempo es importante. Unos conocidos terminaron separados, él se daba cuenta de que algo no iba bien y ella no quería llevar al niño a ninguna parte.

Me he perdido los mensajes Nive , espero que finalmente no sea nada.