No conozco a nadie que haya pasado a utilizar euskera fuera del ámbito académico por estudiar en euskera. A nadie. No es que conozca a toda la población de la Comunidad Autónoma, pero vaya...

Sin embargo, todos los euskaldun zaharras que conozco, siguen utilizándolo y estoy segura de que lo seguirían haciendo con independencia del idioma en que estudien.

A eso me refiero con que un idioma no se impone. Para mí, es algo que se inculca en casa.

Vivimos en una Comunidad con una diversidad lingüística brutal y no creo que la imposición sea el método para conseguir aquello que dicen buscar (que yo tengo mi opinión particular acerca de lo que buscan pero éste no es el sitio para darla). Y me reitero en que es discriminatorio para los de fuera.

Pero bueno, que igual mejor nos hacemos un grupo de WhatsApp y seguimos el debate por allí

Pero en casa no se consigue la "excelencia lingüistica" de euskera. Es un idioma muy complejo que requiere mucha caña para conseguir riqueza y concreción.
Yo le puedo hablar en euskera pero será un lenguaje informal y cero técnico.
Vamos, que con el nivel casero no aprueba el C1 y quiero que lo tenga para facilitar su futuro laboral básicamente.

Pero sí, este no es el foro para este tema jeje

Nosotros lo tenemos claro desde el positivo. Al cole que tenemos al lado de casa, que es al que fui yo y le guardo un especial cariño, como solo tiene hasta primer ciclo de la ESO, luego a ikastola (seguramente a la que ha ido mi prima, me han contado muchas cosas y me gusta mucho lo que he oído/léido). Modelo D si o si eso es otra de las cosas que tengo clarinete y donde no quiero llevarle también. Empezaré a enseñarle el euskera desde bien txiki.

Evilqueen escribió: 28 Feb 2020, 10:59 Nosotros lo tenemos claro desde el positivo. Al cole que tenemos al lado de casa, que es al que fui yo y le guardo un especial cariño, como solo tiene hasta primer ciclo de la ESO, luego a ikastola (seguramente a la que ha ido mi prima, me han contado muchas cosas y me gusta mucho lo que he oído/léido). Modelo D si o si eso es otra de las cosas que tengo clarinete y donde no quiero llevarle también. Empezaré a enseñarle el euskera desde bien txiki.

Si no es indiscreción, donde? Yo estudié en Lauaxeta ikastola y muy contenta, está genial, pero queremos que esté mas cerca de casa asi que descartado. Pero sino iría ahí.
Otra opcion era Lauro pero descartado por el mismo motivo.

Y el que propone mi marido es el Colegio Vizcaya.

Como planes B tenemos Urretxindorra, Begoñazpi o Kirikiño, pero las instalaciones me gustan menos

Ay slow life tenemos ideas totalmente contrapuestas acerca de cómo facilitar su futuro laboral!

Y ni te cuento acerca de la excelencia en el ámbito lingüístico, cosa que tampoco creo que se consiga en el ámbito académico. Conseguir un título no es dominar un idioma.

La gente que yo conozco que habla euskera probablemente no aprobarían el EGA y seguro que saben bastante más y dominan más el idioma que muchos de los que lo tienen. No conoces ningún profesor que tenga acreditado un nivel alto y que sea consciente de sus limitaciones cuando imparte clases en euskera? O que directamente piense que no está capacitado pero no le queda otra?

Y ya. Yo aquí lo dejo, que menuda turrada para el resto.

slow life
Urretxindorra, ella estudió allí hasta el año pasado y todo lo que me ha contado y enseñado sobre la ikastola me ha gustado mucho. Miraremos más que queda mucho tiempo pero de momento la tengo muy en mente
El insti si que no me apetece nada ni planteármelo, ninguno la verdad. Yo estudié en Unamuno, y aunque han pasado mil años salí escaldada.
Yo con el EGA ni lo he intentado, llevo estudiando euskera desde enana, modelo D y compañeras mías han caído todas como moscas, dejándolo por imposible. Siempre será mi asignatura pendiente pero creo que ahí se va a quedar.

Nuestra lengua materna también es el euskera y el ir a un cole con modelo D es imprescindible para nosotros

Yo estoy de acuerdo con @Berenice. Yo no sé euskera y ya no vivo por allí, pero tengo un familiar que ha sido profesor de euskera y en euskera en modelo D muchos años y lo que dice es que los chavales que no son de familia euskaldun, que en su caso eran mayoría, en cuanto salen del colegio se cambian al castellano, aunque entre ellos se entienden en euskera perfectamente. Le llamaba lengua vehicular, o sea que la tienen como lengua para el cole pero no para la vida. Lo saben pero no les nace usarlo si no queda otro remedio. Por eso los niveles de uso real de euskera no han aumentado mucho a pesar de todos los esfuerzos.

Pff yo sobre lo que habláis no tengo ni la más remota idea.. Pero he flipando con el tema del prestigio, las etnias, y los niños con sus problemitas..

Pienso que la diversidad es riqueza, y que el cole además de para aprender a sumar, leer, etc, está para aprender muchos valores.. Quizá sea yo la rarita, pero habiéndome criado en cole público de Madrid, e insti público de Toledo, es la opinión que me he formado, y me Dan un poco de repelús otro tipo de centros educativos.

Es sólo mi opinión, no creo que sea mejor ni peor, pero me ha chocado mucho y no podía quedarmelo callado..

Yo puedo entender algunas cosas. No queda bonito peroal lado de mi casa hay 2 coles y no he mirado ninguno de los 2 porque los hijos de una amiga han tenido problemas en uno de ellos porque había muchos alumnos de una etnia, empezaron robándole el almuerzo y el último año, el móvil. Pues sabiendo ya que tienen ese problema, y como profe os digo que no es fácil de controlar, pues descartado.
Sobre euskera/catalán/gallego no opino. Creo que la diversidad lingüística es una riqueza que se debe valorar, proteger y potenciar, pero hasta ahí puedo decir, viviendo en Castilla no es un problema.

Aquí todos los coles son en catalán así que no tenemos esos dolores de cabeza como las vascas
Yo, como extranjera, no lo viví como un problema pero también es verdad que el catalán no es el euskera.

He dicho problema, debería haber dicho opción. Me refería más bien a que no tengo que pensar y decidir sobre eso también

Se te entendía Mnemo

Nosotros la semana que viene empezamos con las puertas abiertas para P3. Todos los coles públicos que nos corresponden por zona trabajan por ambientes y en primaria por proyectos desde hace muchísimos años, así que lo tienen muy por la mano. Creo que elegiremos como primera opción el que tenemos a cien metros, el otro posible está a diez minutos andando y los otros ya como a 15/20.

Yo tengo 2 colegios muy cerca, a menos de 10 minutos andando, que a priori nos gustan, y tengo la esperanza de que nos sigan gustando después de las puertas abiertas y nos den plaza porque nos facilitaría mucho la vida.

Además yo fui a un colegio que pillaba un poco lejos, me tenían que llevar en coche porque había mala combinación de transporte público y no quiero eso para mi hijo. Igual a muchas os parece una tontería pero casi todos mis compañeros vivían en el barrio del colegio y se encontraban en el parque, les dejaban "bajar a la plaza" ellos solos desde bastante pequeños, y yo siempre a ver si me llevaban, me venían a buscar, en los cumpleaños me iba siempre la primera porque mi padre venía a recogerme al salir del trabajo, muchos días no podía quedar, claro... A ver si hay suerte.

Para mí también era importante un colegio donde no dependieran de transporte escolar o coche. Bastante complicada es nuestra vida como para añadirle mayor complejidad sin haber necesidad.

Pero vamos, que esto es un mundo y cada uno valoramos cosas distintas.

Para nosotros la cercanía también es importante, tener que coger un bus o un metro para ir no lo veo. De hecho estábamos mirando casa en un barrio pero como los colegios no nos gustaron decidimos cambiar la zona de búsqueda. En este barrio nuevo ya nos gustan varios coles, así que bien.

Para mí también es fundamental la cercanía de casa, yo viví eso que comenta comment De pequeña dependiendo de mis padres y de más mayor del transporte público mientras veía a mis amigos con libertad por el barrio del colegio. Es importante que el colegio esté en su entorno.

Nosotros ya hemos visto un cole... Está muy cerca de la escuela a la que va y el año que viene irán varios de sus amiguitos, pero no está en nuestra localidad...

De los coles de nuestro pueblo uno lo descartamos casi seguro porque hablan fatal de algunos profes... El otro es al que fui de pequeña, no tiene horario ampliado y me estoy agobiando mucho... Tendría que pedir otra reducción o buscar una chica... ¿Cómo veis el tema horarios ampliados?

No sé qué son "horarios ampliados", aunque imagino que es que haya servicio de guardería o extraescolares.

Yo he pedido reducción de jornada, la llevo por la mañana y la recojo por la tarde, excepto un día que viene a recogerle una persona contratada. Es imposible adaptarse a los horarios de colegio sin que alguno de los progenitores tenga reducción/se contrate a una persona/tirar de abuelos.

slow life escribió: 28 Feb 2020, 10:53 Pero en casa no se consigue la "excelencia lingüistica" de euskera. Es un idioma muy complejo que requiere mucha caña para conseguir riqueza y concreción.
Yo le puedo hablar en euskera pero será un lenguaje informal y cero técnico.
Vamos, que con el nivel casero no aprueba el C1 y quiero que lo tenga para facilitar su futuro laboral básicamente.

Pero sí, este no es el foro para este tema jeje

Siento desvirtuar...Con el nivel del colegio, por muy modelo D que sea, en general los alumnos no alcanzan tampoco el C1. Eso hay que tenerlo en cuenta, que hay gente que cree que por matricular a sus hijos en ikastola/modelo D ya está todo hecho, y, para nada.

En 4 ESO los alumnos que han estudiado en modelo D y que hayan obtenido el título de Graduado Escolar obtienen el B2 (a los de modelo B el B1). Luego, si estudian un grado en euskera, les convalidan el C1.

Vamos, que si un alumno ha acabado bachiller en euskera, el propio Gobierno Vasco entiende que aún no tiene nivel avanzado. Aunque me consta que muchos alumnos de bachiller se sacan el EGA/HABE 3, pero preparándolo aparte.